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4762 Treffer:
4111. ARD-App unzulässig – Zeitschriftenverleger begrüßen Entscheidung des Landgerichts Köln
2012.09.27, news
  … Geschäftsführer Europa- und Medienpolitik im VDZ.  
4112. Neue Austauschplattformen über digitale Aktivitäten
2012.09.26, news
  VDZ startet vier neue Arbeitsgruppen  
4113. Verlage schaffen weitreichende Plattform zum Austausch über digitale Aktivitäten innerhalb des VDZ
2012.09.26, news
  Eine der umfangreichsten organisatorischen Erweiterungen im VDZ seit Jahren: 65 ehrenamtliche Verlagsmitarbeiter aus über 20 Verlagen engagieren sich  
4114. Der Umgekehrte Weg
2012.09.24, news
  …»The European« goes Print - Vorabveröffentlichung aus der nächsten PRINT & more!  
4115. VDZ: Geplante Umsatzsteueränderung wäre eine Katastrophe für die Wirtschaft
2012.09.21, news
  VDZ-Appell an Bundestag-Finanzausschuss nächste Woche / Betriebliche Weiterbildung würde sich um bis zu 15 Prozent verteuern / Seminaranbieter verlören praktisch über Nacht den Vorsteuerabzug  
4116. Erklärung der Französischen und Deutschen Presseverleger
2012.09.20, news
  Die Presseverleger in Frankreich und Deutschland, fordern in einer koordinierten Aktion, ihre Regierungen und Parlamente dazu auf, die gesetzlichen Vorhaben zur Einführung eines Leistungsschutzrechts  
4117. Dapd-Gastbeitrag von VDZ-Hauptgeschäftsführer Stephan Scherzer zum Leistungsschutzrecht
2012.09.18, news
  … und Infrastruktur, entwickeln digitale Geschäftsmodelle und tragen das…  
4118. Jahrestagung der Nationalen Initiative Printmedien
2012.09.14, news
  … unterstützten Nationalen Initiative Printmedien statt. Das Projekt soll…  
4119. Der Einstieg in die Welt des Lesens - Vorab-veröffentlichung aus der nächsten PRINT&more!
2012.09.14, news
  Neue KidsVA-Studie zeigt Zeitschriftennutzung auf höchstem Niveau – Interview mit Ulrich Buser, Geschäftsführer Egmont Ehapa Verlag  
4120. Kinder- und Jugendzeitschriften als erfolgreiches Mittel der Leseförderung
2012.09.14, news
  Kinder- und Jugendzeitschriften wurden lange Zeit als wenig geeignet für die Leseförderung angesehen und aus pädagogisch- didaktischer Sicht dem klassischen Buch untergeordnet. Doch diese Sichtweise  
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